Образовательная программа «Стартап: основы предпринимательства и финансов»

Автор-составитель программы: Генеральный директор Барышева Ксения Юрьевна

Срок реализации программы: 21 академический час в течение 10 недель.

Возраст учащихся: от 18 лет.

г. Москва, 2026

Содержание

1. Общая характеристика программы
2. Содержание программы
3. Учебный план образовательной программы
4. Календарный учебный график
5. Рабочая программа
6. Оценка качества освоения программы
7. Условия реализации программы
8. Примерный перечень вопросов для итогового контроля
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение

1. Общая характеристика программы

1.1. Пояснительная записка

Настоящая программа представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы социально-гуманитарной направленности «Стартап: основы предпринимательства и финансов».

Программа разработана в соответствии с:

• Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Постановление Правительства РФ от 11 октября 2023 г. № 1678 «Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»;
• Приказ Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022 г. № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
• Письмо Минпросвещения России от 31.01.2022 № ДГ-245/06 «О направлении методических рекомендаций» (вместе с «Методическими рекомендациями по реализации дополнительных общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий»).

1.2. Направленность программы

Программа «Стартап: основы предпринимательства и финансов» относится к дополнительным общеразвивающим программам социально-гуманитарной направленности и ориентирована на развитие предпринимательского мышления, финансовой грамотности, навыков управления личными финансами.

1.3. Актуальность программы

Актуальность разработки дополнительной общеобразовательной программы «Стартап: основы предпринимательства и финансов» обусловлена необходимостью формирования у обучающихся базовых знаний в области предпринимательства, финансовой грамотности и рационального управления денежными средствами. В современных условиях особое значение приобретают умение анализировать финансовые возможности, планировать расходы и доходы, оценивать риски и принимать обоснованные экономические решения.

Программа направлена на развитие предпринимательского мышления, инициативности, самостоятельности. Полученные знания и навыки будут способствовать формированию ответственного отношения к финансам.

Таким образом, реализация программы способствует развитию практических компетенций, необходимых для успешной самореализации, финансовой самостоятельности и адаптации к современным социально-экономическим условиям.

1.4. Новизна программы

Новизна программы заключается в ее практико-ориентированном подходе к обучению основам предпринимательства. В отличие от традиционных методик, акцент сделан на формировании финансовой грамотности, планировании бюджета, безопасности финансовой информации.

1.5. Цель реализации программы

Целью программы «Стартап: основы предпринимательства и финансов» является формирование у обучающихся базовых знаний в области предпринимательства и финансовой грамотности, развитие навыков финансовых расчетов, планирования доходов и расходов.

1.6. Задачи реализации программы

Обучающие:

• формирование базовых знаний об основах предпринимательства и финансовой грамотности;
• ознакомление с принципами планирования бюджета и управления денежными средствами.

Развивающие:

• развитие навыков финансового анализа и выполнения расчётов.
• формирование умения оценивать финансовые риски и принимать обоснованные решения.

Воспитательные:

• развитие ответственного отношение к личным финансам.
• формирование навыков рационального использования денежных средств.

1.7. Категория слушателей

К освоению программы допускаются совершеннолетние лица без предъявления требования к уровню образования.

1.8. Трудоемкость обучения

Срок реализации программы составляет 21 академический час. Общая продолжительность программы 10 недель.

Для всех видов образовательной деятельности академический час устанавливается продолжительностью 30 минут.

1.9. Форма реализации программы

- Программа реализуется с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.

- Реализация программы проходит онлайн с помощью обучающей электронной платформы getcourse.ru название платформы: https://levelkids.ru/teach/control/stream/view/id/935963002

Обучающийся получает доступ к платформе, на которой расположены уроки.

- Уроки содержат текстовую информацию по теме урока, а также домашние задания в виде тестирования и открытых вопросов.

1.10. Основные принципы реализации программы

1.10.1. Последовательность прохождения тем по принципу «от общего к частному», «от легкого к сложному».

1.10.2. Обязательность выполнения домашних заданий, сочетание самостоятельной работы и взаимодействия обучающегося с педагогом непосредственно через сервисы обратной связи.

1.10.3. Проверка полученных знаний со стороны педагога, и обратная связь между педагогом и обучающимся.

1.11. Оценка результатов освоения программы

1.11.1. Оценка результатов освоения программы по итогам обучения осуществляется в рамках итогового контроля в форме тестирования.

1.11.2. При успешном прохождении итогового контроля осуществляется выдача сертификата о прохождении обучения по форме, установленной руководителем образовательной организации.

2. Содержание программы

Уроки:

• Урок 1. Вижу расчеты - вижу деньги.
• Урок 2. Регулярные и нерегулярные доходы: на чем зарабатываем?
• Урок 3. Кто заплатит? Расходы по срокам и необходимости.
• Урок 4. Простой журнал движения денег.
• Урок 5. Бюджет на месяц.
• Урок 6. Подготовка к крупным и нерегулярным расходам.
• Урок 7. Цель и расчёт накоплений.
• Урок 8. Резерв и пересмотр плана.
• Урок 9. Сравнение полной стоимости покупки.
• Урок 10. Безопасность финансовой информации.

Итоговый контроль:
Тестирование.

Учебно-методическое и информационное обеспечение:
Перечень обучающих материалов и ссылки.

3. Учебный план образовательной программы

4. Календарный учебный график

Календарный план не может быть обозначен четкими датами в связи с тем, что интенсивность занятий определяется с учетом индивидуальных особенностей обучающихся, а дата начала занятий зависит от комплектации групп.

5. Рабочая программа

Урок 1. Вижу расчеты - вижу деньги

Теория: изучение различий между движением денежных средств за определенный период (поступлениями и расходами) и остатком денежных средств на конкретную дату, а также в освоении принципов их расчёта и анализа.

Практика: выполнение тестирования по теме урока, направленного на освоение различий между движением денежных средств за определенный период и остатком денежных средств на конкретную дату.

Урок 2. Регулярные и нерегулярные доходы: на чем зарабатываем?

Теория: изучение различий между регулярными и нерегулярными доходами, принципов их учёта и планирования бюджета с опорой на подтвержденные поступления без учета неподтверждённых сумм в обязательных расходах.

Практика: выполнение тестирования по теме урока, направленного на освоение практических навыков по регулярным и нерегулярным доходам.

Урок 3. Кто заплатит? Расходы по срокам и необходимости

Теория: изучение принципов классификации расходов по срокам и степени необходимости, учёте обязательств, возможных изменений сумм и планирования будущих дат оплаты.

Практика: выполнение тестирование по теме урока, направленного на освоение практических навыков, касающихся расходов по срокам и степени необходимости.

Урок 4. Простой журнал движения денег

Теория: изучение принципов ведения журнала движения денежных средств, фиксации финансовых операций и выявления расхождений между учётными данными и фактическим остатком денежных средств.

Практика: прохождение тестирования по теме урока, направленного на освоение навыков ведения журнала движения денежных средств.

Урок 5. Бюджет на месяц

Теория: изучение принципов составления месячного бюджета, планирования распределения денежных средств и разграничения запланированных показателей и фактических доходов, и расходов.

Практика: выполнение тестирования по теме урока, направленного на освоение навыков по составлению месячного бюджета.

Урок 6. Подготовка к крупным и нерегулярным расходам

Теория: изучение способов планирования крупных и нерегулярных расходов, расчёта необходимых накоплений и распределения финансовой нагрузки на несколько месяцев.

Практика: выполнение тестирования по теме урока, направленного на освоение практических навыков по подготовке к крупным и нерегулярным расходам.

Урок 7. Цель и расчёт накоплений

Теория: изучение принципов расчёта накоплений для достижения финансовой цели с определением необходимой суммы, срока и регулярных отчислений без гарантии достижения запланированного результата.

Практика: прохождение тестирования по теме урока, направленного на освоение практических навыков по расчёту накоплений для достижения финансовой цели.

Урок 8. Резерв и пересмотр плана

Теория: изучение различий между финансовым резервом и накоплениями на конкретные цели, а также принципов пересмотра и корректировки финансового плана при изменении обстоятельств.

Практика: выполнение тестирования по теме урока, направленного на освоение практических навыков по резерву и пересмотру финансового плана.

Урок 9. Сравнение полной стоимости покупки

Теория: изучение принципов сравнения полной стоимости покупок и предложений с учетом одинакового состава, дополнительных платежей и сопутствующих расходов.

Практика: выполнение тестирования по теме урока, направленного на освоение практических навыков по сравнению полной стоимости покупки.

Урок 10. Безопасность финансовой информации

Теория: изучение основных правил защиты финансовой информации, распознавании мошеннических запросов и доступа к денежным средствам и способах независимой проверки подозрительных сообщений.

Практика: выполнение тестирования по теме урока, направленного на освоение практических навыков по защите финансовой информации.

6. Оценка качества освоения программы

1. В ходе реализации программы обучающийся выполняет домашние задания, оцениваемые педагогом по системе принято/не принято. Педагог дает подробные комментарии и разъяснения к работе обучающегося.

2. По итогам пройденного обучения в рамках освоения образовательной программы проводится итоговый контроль в форме тестирования, по результатам успешного прохождения которой обучающийся получает сертификат по форме, установленной руководителем образовательной организации.

Оценка качества освоения дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы проводится в отношении соответствия результатов освоения дополнительной программы заявленным целям и планируемым результатам обучения. Одним из показателей результативности является сохранность контингента, удовлетворенность программой, эмоциональное состояние участников программы.

Оценки качества разработки и реализации дополнительных программ осуществляется посредством: текущего, промежуточного и итогового контроля.

Текущий контроль

Текущий контроль успеваемости обучающихся представляет систематическую проверку учебных достижений обучающихся, проводимую преподавателем в ходе осуществления образовательной деятельности в соответствии с образовательной программой. Проведение текущего контроля успеваемости направлено на обеспечение выстраивания образовательного процесса максимально эффективным образом для достижения результатов освоения дополнительной программы. Текущий контроль результатов подготовки осуществляется преподавателем учебной группы в ходе изучения каждой темы на каждом занятии, в целях получения информации о выполнении требуемых действий в процессе учебной деятельности; о правильности выполнения требуемых действий; о соответствии формы действия данному этапу усвоения учебного материала.

Промежуточный контроль

Промежуточный контроль обучающихся предназначен для определения степени достижения учебных целей при изучении тем программы в целом. Форма промежуточного контроля – оценка работ домашних занятий.

Критерии оценивания при проведении промежуточного контроля успеваемости: правильность ответа по содержанию занятия (учитывается количество и характер ошибок при ответе); рациональность использованных приемов и способов решения поставленной учебной задачи (учитывается умение использовать наиболее прогрессивные и эффективные способы достижения цели).

При проведении промежуточного контроля применяется зачетная система оценки: «зачтено» / «не зачтено».

Отметка «зачтено»
Домашняя работа выполнена в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности. Обучающийся работал полностью самостоятельно: подобрал необходимые для выполнения предлагаемой работы источники знаний, показал необходимые для проведения практических и самостоятельных работ теоретические знания, практические умения и навыки. Работа оформлена аккуратно, в оптимальной для фиксации результатов форме.

Отметка «не зачтено»
Выставляется в том случае, когда обучающийся оказался не подготовленным к выполнению этой работы. Полученные результаты не позволяют сделать правильных выводов и полностью расходятся с поставленной целью. Обнаружено плохое знание теоретического материала и отсутствие необходимых умений.

Итоговый контроль

Итоговый контроль проводится с целью определения степени достижения результатов обучения, закрепления знаний, умений и навыков по образовательной программе; получения сведений для совершенствования педагогом образовательной программы и методики обучения.

Итоговый контроль проходит после прохождения всех уровней обучения в форме зачета. Зачет проходит в форме тестирования.

Требования к итоговому контролю: выполнение всех заданий и практических работ в соответствии с требованиями.

Критерии оценивания: обучающийся считается прошедшим итоговый контроль при количестве правильных ответов более 70%.

Оценка: зачет / незачет.

По результату успешной сдачи итогового контроля, обучающемуся выдается сертификат установленного образца.

Лицам, не прошедшим итоговый контроль или получившим на итоговом контроле неудовлетворительные результаты, а также лица освоившим часть дополнительной общеразвивающей образовательной программы и (или) отчисленным из организации, выдается справка об обучении или о периоде обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому организацией. Документ об обучении выдается на бланке, образец которого самостоятельно устанавливается организацией.

Формы отслеживания и фиксации образовательных результатов: ведётся в электронном виде на обучающей платформе.

7. Условия реализации программы

Требования к условиям реализации программы включают в себя общесистемные требования, требования к материально-техническому, учебно-методическому обеспечению, кадровым условиям реализации программы.

7.1. Материально-технические условия реализации программы

При реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы социально-гуманитарной направленности «Стартап: основы предпринимательства и финансов» с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий образовательная организация обеспечивает доступ обучающихся, независимо от места их нахождения, к электронной информационно-образовательной среде, включающей в себя электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих технических средств, обеспечивающих освоение обучающимися образовательной программы.

Работа обучающихся происходит при удаленности друг от друга практически всех субъектов образования, в том числе с помощью использования системы видео-конференц-связи.

Организация также обеспечивает возможность доступа к учебно-методическим материалам, размещенным в ЭБС ЛАНЬ с предоставлением для каждого обучающегося ссылок на соответствующие учебно-методические материалы в образовательной платформе getcourse.ru, в разделе «Учебно-методическое и информационное обеспечение»: https://levelkids.ru/teach/control/stream/view/id/935963002

Необходимым минимальным условием использования цифровых образовательных сервисов, цифрового образовательного контента и информационных систем является наличие интернет-браузера и подключения к сети Интернет (рекомендуемая скорость более 1 Мб/сек).

На компьютере/ноутбуке также должен быть установлен комплект соответствующего программного обеспечения (возможность использования цифрового образовательного контента).

8. Примерный перечень вопросов для итоговой аттестации

(жирным выделены правильные ответы)

Выберите один правильный ответ:

1. На начало периода учтено 6 000 ₽. Извне поступило 25 000 ₽, оплачено расходов на 27 000 ₽. Дополнительно 4000 ₽ переведены между двумя своими счетами, оба входят в учет. Комиссии нет. Каков общий остаток?

   • А) 0 ₽
   • Б) 8 000 ₽
   • В) 4 000 ₽

2. В месячном плане ожидаемая основная выплата - 45 000 ₽, а возможность дополнительной выплаты 9 000 ₽ ещё обсуждается. Обязательные расходы - 43 000 ₽. Какая запись честно отражает неопределённость?

   • А) Без дополнительной выплаты остаётся 2 000 ₽; если она состоится, останется 11 000 ₽
   • Б) Получено 54 000 ₽, остаток точно 11 000 P.
   • В) Дополнительная выплата отсутствует в плане при любых условиях

3. Одна покупка на 800 ₽ записана по чеку и ещё раз по банковскому уведомлению. В условии подтверждено, что это одна проведённая операция. Что нужно сделать с журналом?

   • А) Оставить две записи как два расхода.
   • Б) Устранить дубль, сохранив один расход 800 ₽.
   • В) Удалить обе записи.

4. В условном месячном бюджете доступно 60 000 ₽. Расходы составят 47 000 ₽. Из остатка 8 000 ₽ выделяются на цель. Какая пара чисел верна: общий остаток после расходов и сумма без назначения?

   • А) 5 000 ₽ и 13 000 ₽.
   • Б) 13 000 Р и 5 000 ₽.
   • В) 8 000 ₽ и 60 000 ₽.

5. Цель стоит 23 000 ₽, уже выделено 8 000 ₽. План предусматривает 4 000 ₽ в конце каждого месяца. Цена неизменна, других операций нет. После какого пополнения цель будет полностью обеспечена?

   • А) После четвертого.
   • Б) После третьего.
   • В) После второго.

6. Условный резерв 42 000 ₽ уменьшился из-за разовой оплаты на 6 ООО ₽. Затем из него два периода покрываются расходы по 17 000 ₽. Каков остаток?

   • А) 8 000 ₽.
   • Б) 25 000 ₽.
   • В) 2 000 ₽.

7. Для самостоятельного учебного задания нужно разобрать движение денег. Как выполнить его без раскрытия настоящих финансовых данных?

   • А) Отправить пароль от приложения вместе с расчётом.
   • Б) Использовать суммы и операции из вымышленного условия, сверить ответ с образцом.
   • В) Опубликовать полную фотографию карты для подтверждения.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение

Основные источники:

1. Баянова, О. В. Экономика и финансовая грамотность: учебно-методическое пособие / О. В. Баянова. Пермь: ПГАТУ, 2025. 95 с. // Лань: электронно-библиотечная система. https://e.lanbook.com/book/518222
2. Глухих, П. Л. Основы предпринимательства: учебное пособие / П. Л. Глухих; Урал. гос. пед. ун-т. Екатеринбург, 2014. 140 с. https://disk.yandex.ru/i/FBPDLJvUKziKkA
3. Основы предпринимательства: учеб. Пособие / Д.М. Пашин, С.Н. Котенкова, А.Н. Мустафин, А.В. Рамазанов. Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2019. 152 с. https://disk.yandex.ru/i/Y5aADEsWqljRrQ
4. Основы финансовой грамотности: учебное пособие / И.Н. Швецова, Е.А. Бадокина, С.В. Бочкова и др. / под общ. ред. И.Н. Швецовой; Федер. гос. бюдж. образоват. учреждение высш. образования «Сыктыв. гос. ун-т им. Питирима Сорокина». Сыктывкар: Изд-во СГУ им. Питирима Сорокина, 2020. https://disk.yandex.ru/i/Qqpnw3uuVu_5SA
5. Резник С.Д. Основы предпринимательской деятельности: учебник / С.Д. Резник, И.В. Глухова, А.Е. Черницов; под общ. ред. С.Д. Резника. Пенза: ПГУАС, 2014 304 с. https://disk.yandex.ru/i/CUJ_6_slk3jrDA
6. Сачук, Т. В. Основы предпринимательства: учебно-методическое пособие / Т. В. Сачук. — Москва: Дело РАНХиГС, 2022. 63 с. // Лань: электронно-библиотечная система. https://e.lanbook.com/book/468017
7. Финансовая грамотность в повседневной жизни: учебное пособие / К. А. Евстафьев, Н. А. Балыбердина, И. В. Васильев, В. И. Кузин, Е. А. Мишуровская, В. В. Мосейко, А. Г. Мнацаканян; под ред. А. Г. Мнацаканяна. Калининград: Изд-во ФГБОУ ВО «КГТУ», 2018. 147 с.
8. Финансовая грамотность: теория, аналитика, практика: монография / А. А. Лепихин, С. Л. Логинова, Е. И. Чучкалова, В. А. Шапошников. Екатеринбург: РГППУ, 2024. 109 с. // Лань: электронно-библиотечная система. https://e.lanbook.com/book/44929
9. Финансовая грамотность: учебник / Ю. Р. Туманян, О. А. Ищенко-Падукова, А. Н. Козлов [и др.]. Ростов-на-Дону: ЮФУ, 2020. 212 с. // Лань: электронно-библиотечная система https://e.lanbook.com/book/170306
10. Финансовая грамотность: учебное пособие/О. В. Сычева-Передеро, О. В. Секлецова, И. В. Корчагина, К. В. Рогова. Кемерово: КемГУ, 2025. 118 с // Лань: электронно-библиотечная система. https://e.lanbook.com/book/526533